KISI-KISI UAS KLS 9 SEM 1 2016

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER I (UAS)

MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IX/SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Jenis Sekolah     : SMP/MTs                                                                Alokasi Waktu         : 90 Menit

Mata Pelajaran    : Bahasa Jawa                                                        Jumlah Soal             : 50

Kurikulum            : Kurikulum 2013                                                    Kelas/ Semester     : IX/ 1         

      

NO	KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR	BENTUK SOAL	NO SOAL
1	3.  Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1 Memahami teks untuk ,menyatakan berbagai maksud dan  tujuan dalam masyarakat sesuai dengan unggah-ungguh Jawa.	1.   Menjelaskan penerapan unggah-ungguh basa Jawa.	1.      Disajikan sebuah  teks dengan judul Wigatining Unggah-Ungguh Basa, peserta didik dapat : -       menentukan  pengertian unggah –ungguh basa dengan tepat. -       menentukan pentingnya unggah-ungguh basa -       menyebutkan paragraf yang isinya tentang cara melatih untuk menerapkan unggah-ungguh basa -       menyebutkan penerapan ragam basa krama dengan tepat 2.      Disajikan sebuah kalimat dari teks wacana berjudul Wigatining Unggah-Ungguh Basa, peserta didik dapat : -        mengartikan salah satu kata yang terdapat dalam kalimat dari teks bacaan 3.      Disajikan sebuah kalimat dari teks wacana berjudul Wigatining Unggah-Ungguh Basa, peserta didik dapat : -       menentukan tulisan Jawa dari kalimat yang ditulis tebal dengan tepat 4.      Disajikan sebuah penggalan teks wacana , peserta didik dapat -       menentukan isi paragraf -       menentukan kalimat permintaan maaf yang sesuai dengan unggah-ungguh basa dengan tepat. 5.      Disajikan sebuah kalimat untuk memilih pernyataan yang tepat dalam menerapkan unggah-ungguh basa meminta maaf, peserta didik dapat : -       menentukan kalimat yang berisi sikap/tindakan untuk meminta maaf yang sesuai dengan unggah – ungguh basa.	PG	1, 2, 3, 4 5 6 7, 8 9
			2. Memahami penerapan tatakrama Jawa untuk menyatakan setuju/ tidak setuju, menanggapi jawaban tidak benar, memberi semangat, menyatakan harapan atau doa, menyatakan ikut berbahagia maupun berbela sungkawa	1.      Disajikan sebuah kalimat  pertanyaan tentang penerapan unggah-ungguh, peserta didik dapat : -       Menentukan kalimat yang sesuai dengan unggah-ungguh.	PG	10
2	4.  Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrit  (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai  dengan yang dipelajari  di sekolah dan sumber lain yang sama dalam  sudut pandang /teori	4.1 Memahami penggunaan ragam bahasa untuk menyatakan setuju/ tidak setuju, menanggapi jawaban tidak benar, memberi semangat, menyatakan harapan atau doa, menyatakan ikut berbahagia maupun berbela sungkawa dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, serta sesuai dengan unggah ungguh Jawa	1.     Memahami penerapan Bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh untuk menyatakan setuju/ tidak setuju, 2.     Memahami penerapan Bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh untuk menanggapi jawaban tidak benar, 3.    Memahami penerapan Bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh untuk memberi semangat, menyatakan harapan atau doa, 4.     Memahami penerapan Bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh untuk menyatakan ikut berbahagia maupun berbela sungkawa	1.    Disajikan penggalan teks dialog tentang pernyataan rasa setuju dan tidak setuju, peserta didik dapat : -       melengkapi dalog yang rumpang dengan kalimat  yang sesuai dengan unggah-ungguh basa untuk menyatakan rasa setuju dengan benar. 2.    Disajikan beberapa kalimat tentang unggah – ungguh untuk menyatakan setuju dan tidak setuju, peserta didik dapat : -       menentukan unggah-ungguh yang benar untuk menyatakan setuju/ tidak setuju 1.     Disajikan satu kalimat pertanyaan tentang cara menanggapi jawaban benar dan tidak benar, peserta didik dapat : -       menentukan kalimat yang sesuai untuk menanggapi jawaban yang benar dan tidak benar. -       Menentukan makna kata dalam kalimat untuk menanggapi jawaban benar dan tidak benar. 1.    Disajikan penggalan teks wacana berisi tentang keberhasilan teman, peserta didik dapat : -       menentukan kalimat untuk memberi semangat,harapan dan doa sesuai dengan unggah-ungguh Bahasa Jawa. 2.    Disajikan penggalan teks tentang pernyataan untuk meminta restu, peserta didik dapat : -       menentukan kalimat yang tepat untuk meminta restu sesuai dengan unggah-   ungguh basa. 1.    Disajikan sebuah dialog berisi berita duka, peserta didik dapat : -       Menentukan kalimat untuk menyatakan bela sungkawa. 2.    Disajikan kalimat rumpang untuk menyatakan bela sungkawa, peserta didik dapat : -       Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat yang rumpang.	PG	11 12 13 14 15 16 17 18
3	4.  Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.2. Memahami  tentang pranatacara (MC) dalam kegiatan sederhana.	1.    Pengertian tentang      Pranatacara 2.    Syarat Panata cara	1.      Disajikan satu kalimat pertanyaan tentang acara, peserta didik dapat : -        menentukan  istilah pelaku dalam acara. 1.    Disajikan kalmat tentang syarat pranata cara, peserta didik dapat : -       Menentukan bagian  yang menyatakan syarat pranatacara  2.      Disajikan kalimat berisi pokok-pokok dalam sesorah, peserta didik dapat : -       menentukan nama acara sesuai pokok sesorah yang disajikan. -       menentukan hal yang harus disampaikan oleh wakil tuan rumah. 3.      Disajikan satu kalimat pertanyaan tentang pranatacara, peserta didik dapat : -       menentukan hal-hal yang harus diperhatikan oleh Panata cara 4.      Disajikan satu kalimat pertanyaan pertanyaan tentang pranatacara, peserta didik dapat : -       menentukan  apa saja yang harus dilakukan dalam membawakan acara 5.      Disajikan satu kalimat pertanyaan tentang pranatacara, peserta didik dapat : -       menentukan syarat-syarat Panata cara dalam hal berbusana	PG	19 20 21, 22 23 24 25
4	4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori	4.2  Menyusun teks panatacara (MC) kegiatan sederhana	1.  Tehnik Pranatacara 2.  Teks Panata      cara	1.      Disajikan satu kalimat pertanyaan yang berisi tehnik pranatacara, peserta didik dapat: -       menentukan istilah tehnik yang digunakan oleh pranatacara 2.      Disajikan satu kalimat pertanyaan tentang pranatacara, peserta didik dapat: -       menentukan contoh kalimat untuk membuka acara -       menentukan contoh kalimat untuk melanjutkan acara -       menentukan contoh teks panatacara bagian penutup -       menetukan contoh wangsalan untuk menutup acara	PG	26,27,28 29 30 31 32
5	3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.3 Memahami sesorah (pidato) sederhana berbahasa Jawa	1.  Unsur sesorah: 5W+1H 2.  Urut-urutan teks sesorah 3.  Makna kata penting dalam teks sesorah 4.  Tehnik 4W dalam sesorah	3.      Disajikan penggalan teks wacana berita, peserta didik dapat : -       menentukan  pokok berita dalam teks wacana  1.      Disajikan teks sesorah , peserta didik dapat : -       menentukan urut-urutan teks sesorah -       menentukan bagian-bagian teks sesorah -       menentukan bagian panutup -       menentukan bagian pangajab -       menentukan isi sesorah -       menentukan bagian salam pambuka -       menentukan siapa yang sesorah 1.      Disajikan satu kalimat penggalan teks sesorah, peserta didik dapat : -       Menentukan makna kata dalam teks sesorah -       menentukan makna tuhu kinurmatan  dalam teks -       menentukan wangsalan dalam teks 2.      Disajikan kalimat pernyataan untuk memulai acara, peserta didik dapat : -       menentukan  kalimat yang bukan untuk memulai acara 1.      Disajikan kalimat pernyataan tentang penerapan tehnik 4W,peserta didik dapat: -       menentukan  istilah tehnik 4 W dalam sesorah dengan tulisan Jawa	PG	33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
6	4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam s  udut pandang/ teori	4.3 Menyusun teks sesorah (pidato) kegiatan sederhana	1.  Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis teks sesorah 2.  Menentukan pokok-pokok sesorah 3.  Mengembangkan pokok-pokok tulisan menjadi teks sesorah	1.    Disajikan satu kalimat tentang menulis teks sesorah, peserta didik dapat: -       menentukan hal-hal penting dalam menulis sesorah 1.    Disajikan kalimat pertanyaan tentang menulis sesorah, peserta didik dapat: -       menentukan pokok-pokok sesorah sesuai acaranya 1.    Disajikan satu kalimat pertanyaan tentang menulis sesorah, peserta didik dapat: -       menentukan kalimat  pangajab  dalam acara ulang tahun sekolah -       menentukan bagian isi sesorah dalam acara halal bihalal. 2.    Disajikan penggalan teks sesorah, peserta didik dapat: -       menentukan bagian sesorah suatu acara	PG	46 47 48 49 50